Enseigner en SEGPA, même pas peur ! : mon compagnon quotidien pour l'enseignement adapté
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Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 224 pages
Poids : 318 g
Dimensions : 15cm X 22cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-7101-4527-1
EAN : 9782710145271

Enseigner en SEGPA, même pas peur !

mon compagnon quotidien pour l'enseignement adapté

de

chez ESF sciences humaines

Collection(s) : Je me lance en classe

Paru le | Broché 224 pages

Professionnels

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Quatrième de couverture

Enseigner en Segpa même pas peur !

Mon compagnon quotidien pour l'enseignement adapté

Que ce soit par choix ou par défaut, les enseignants qui arrivent en Segpa peuvent se sentir démunis et se posent beaucoup de questions :

  • Comment travaille-t-on avec des collégiens ?
  • Comment enseigner à des élèves en grande difficulté ?
  • Quels sont les objectifs scolaires et d'orientation ?
  • Comment communiquer avec les parents et les autres intervenants ?

Toutes ces questions et bien d'autres, Maximilien Lambart se les est posées lors de sa nomination en Segpa trois jours avant la rentrée. Fort de son expérience, il souhaite aiguiller et rassurer les enseignants en proposant des pistes, des outils et un panorama complet de l'organisation de la Segpa. Il expose les spécificités de cette section, le rapport avec les adolescents, les difficultés d'apprentissage, l'orientation professionnelle...

Un guide opérationnel, réaliste et bienveillant pour accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers vers leur réussite.

Biographie

Maximilien Lambart s'est très vite retrouvé à enseigner face à des élèves à besoins éducatifs particuliers en étant, malgré lui, affecté en Segpa. Il y enseigne depuis 5 ans et est maintenant enseignant spécialisé par choix et conviction. Sans cesse à la recherche de moyens pour stimuler ses élèves et les faire progresser, il utilise différentes pédagogies (Freinet, coopération, classe flexible...). Il développe ses idées et ses ressources sur son blog « Maxi prof » et sur les réseaux sociaux avec comme objectif de mettre en valeur ses élèves qui sont souvent dénigrés et oubliés dans le système éducatif français.