La bible du formateur : le tout-en-un pour devenir un learning expert : avec 52 exercices et cas pratiques

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Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 416 pages
Poids : 720 g
Dimensions : 16cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-7101-3427-5
EAN : 9782710134275

La bible du formateur

le tout-en-un pour devenir un learning expert
avec 52 exercices et cas pratiques

chez ESF sciences humaines

Collection(s) : Formation permanente, séminaires Mucchielli

Paru le | Broché 416 pages

Professionnels

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Quatrième de couverture

La Bible du formateur

Le tout-en-un pour devenir un « learning expert »

Voici l'ouvrage indispensable pour concevoir et animer des stages de formation en présentiel. Il fait le point sur l'évolution du métier de formateur en pleine révolution numérique et apporte les réponses pour concevoir des solutions formatives renouvelées et innovantes : e-learning, distanciel, blended, plateforme participative, etc.

Depuis 50 ans, la collection Formation permanente apporte aux formateurs les réponses indispensables pour renforcer au quotidien leurs compétences et leurs savoir-faire. Pour la première fois, l'expertise de nombreux spécialistes (Sophie Courau, Denis Cristol, Roger Mucchielli...) est réunie dans un seul ouvrage pour apporter toutes les clés nécessaires au succès !

Avec cet ouvrage, les formateurs pourront s'adapter et choisir les réponses pédagogiques appropriées aux nouvelles compétences à développer dans les organisations et aux exigences croissantes des acteurs de la formation.

50 ans

Biographie

Marie-Josée Couchaere
Consultante, formatrice, experte en ingénierie pédagogique, elle a sélectionné, dans La bible du formateur, les meilleures méthodes et les outils qui ont fait leurs preuves dans le métier de formateur. Attachée aux fondamentaux du face à face pédagogique, elle encourage les formateurs à revisiter l'enracinement de leur métier pour mieux s'approprier les nouveaux outils numériques tout en sauvegardant leur valeur ajoutée de facilitateur d'accès à l'envie de se former et à l'acquisition de nouvelles compétences par les « apprenants ».