Le travail autonome : comment aider les élèves à l'acquisition de l'autonomie
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Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 220 pages
Poids : 317 g
Dimensions : 16cm X 22cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-200-35066-6
EAN : 9782200350666

Le travail autonome

comment aider les élèves à l'acquisition de l'autonomie

de ,

chez Armand Colin

Collection(s) : E : élève, école, enseignement

Paru le | Broché 220 pages

Professionnels

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Quatrième de couverture

Le travail autonome

Comment aider les élèves à l'acquisition de l'autonomie

La volonté de l'école de personnaliser les parcours des apprenants pose aujourd'hui de manière renouvelée la problématique du travail de l'élève, de son individualisation, dans une logique d'autonomisation, ainsi que celle de la nécessaire adaptation des enseignants : il ne suffit plus d'acquérir à l'école des connaissances, l'élève doit apprendre à apprendre, être capable de s'approprier des méthodes personnelles de travail, de gérer son apprentissage.

L'enseignant soucieux de développer ou d'améliorer le travail autonome trouvera dans cet ouvrage tous les repères et outils nécessaires tant au niveau historique et théorique que méthodologique et pratique, en tenant compte notamment des « nouveaux » dispositifs pédagogiques (itinéraires de découverte, éducation civique, juridique et sociale, travaux personnels encadrés, projets pluridisciplinaires à caractère professionnel, etc.). Outre un bilan analytique des pratiques existantes, sont envisagées des pistes de mise en oeuvre et d'expérimentation favorisant l'autonomie de l'élève.

La collection E fournit à tous ceux qui ne transigeront jamais avec la mission enseignante tous les outils et références nécessaires pour une pratique ouverte et éclairée de leurs métiers.

Biographie

Vincent Liquète, maître de conférences en sciences de l'information et de la communication à l'IUFM d'Aquitaine, est responsable des préparations au CAPES-CAFEP de sciences et techniques documentaires, et chercheur à l'Institut de cognitique (équipe « Cognition et facteurs humains ») de l'université de Bordeaux 2.

Yolande Maury, maître de conférences en sciences de l'information et de la communication à l'IUFM Nord-Pas-de-Calais, est responsable des préparations au CAPES-CAFEP de sciences et techniques documentaires et de la formation des stagiaires Documentation en 2e année IUFM, et chercheure dans le Groupe d'études et de recherche interdisciplinaire en information et communication (GERIICO) à l'université Lille 3.