Les troubles du développement cognitif : approche thérapeutique chez l'enfant et l'adolescent

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Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : VII-246 pages
Poids : 398 g
Dimensions : 16cm X 24cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-10-070139-1
EAN : 9782100701391

Les troubles du développement cognitif

approche thérapeutique chez l'enfant et l'adolescent

de

chez Dunod

Collection(s) : Enfances

Paru le | Broché VII-246 pages

Professionnels

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Quatrième de couverture

On apprend essentiellement avec son corps. À partir de cette hypothèse centrale, Maurice Berger décrit :

  • les conditions d'observation des troubles de l'apprentissage ;
  • une classification de ces troubles ;
  • un modèle général de prise en charge thérapeutique.

L'influence précoce de l'environnement, les liens indissociables entre savoir et sentiments, la place primordiale du corps et de ses représentations dans le processus d'acquisition des connaissances sont les axes à partir desquels l'auteur propose des dispositifs thérapeutiques, qui s'articulent avec le champ pédagogique.

Ce livre est destiné à tous les professionnels de l'enfance et de l'adolescence pour les aider à relever le défi que représente la prise en charge de ces troubles cognitifs.

Les apports récents des neurosciences ont rendu nécessaire l'ajout de deux nouveaux chapitres. Le premier concerne les conséquences affectives des troubles neurodéveloppementaux des apprentissages (dysphasie, dyslexie) et la prise en charge psychothérapique qu'elles peuvent nécessiter. Le second aborde la compréhension de certaines dysharmonies psychotiques dans lesquelles on ne trouve pas de perturbation des interactions précoces.

Biographie

Maurice Berger, chef de service en psychiatrie de l'enfant au CHU de Saint-Étienne, ex-professeur associé de psychologie à l'université Lyon II, il est psychanalyste. Ses travaux scientifiques dans le domaine de la protection de l'enfance font l'objet d'une reconnaissance internationale.